種出親子情 - 家長園藝小組

最近不少機構也就家長壓力進行研究，希望了解隨著疫後復常家長壓力是否有所減少。結果發現雖然學童在家時間減少，但親子關係和家長壓力卻未有減輕。因很多受訪家長也反映停課期間影響了子女的學習進度和社交能力，在復課之後學校要追趕學習進度，反而讓學生和家長感到壓力，研究結果可見疫情對兒童成長及家庭關係的影響並未因疫情後復常消失。

如何讓家長減輕照顧家庭的壓力、改善親子關係、提升家長管教技巧便成為學校／機構面對的一大課題。我們過去曾到不同機構和學校與家長進行園藝治療小組，發現以園藝活動作為介入方法更容易吸引家長參與，因為每節小組中大家可以以輕鬆的方式一邊種植、一邊分享自己所遇到的困難，集思廣益互相學習，同時也可以享受屬於自己的Me Time，學習種植的知識。